PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA DI KELAS IV TINGKAT SEKOLAH DASAR
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Artikel ini berjudul “Pembelajaran Seni Budaya Dan Prakarya di Kelas IV Tingkat Sekolah Dasar”. Tujuan
penulisan artikel ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan proses pembelajaran materi seni kolase di kelas IV
Tingkat Sekolah Dasar, untuk mengetahui dan mendeskripsikan hasil pembelajaran materi seni kolase di kelas IV
Tingkat Sekolah Dasar. Sumber data diperoleh dari observasi dengan pelaksanaan uji coba tindakan, observasi
langsung, wawancara, dokumentasi arsip dan foto. Data kualitatif yang diperoleh dianalisis melalui reduksi,
penyajian, data dan menarik kesimpulan. Dengan demikian hasil penelitian ini dilaksanakan pada 36 siswa kelas
IV Tingkat Sekolah Dasar menyimpulkan: Proses pembelajaran seni budaya dan prakarya seni kolase di kelas IV
Tingkat Sekolah Dasar dilaksanakan dalam beberapa tahapan yakni; aktivitas merencanakan, melaksanakan dan
mengevaluasi. Keseluruhan pembelajaran seni budaya dan prakarya seni kolase berjalan cukup lancar. Dalam
pengevaluasian hasil karya, nilai rata – rata yang didapatkan siswa kelas IV yaitu 78,4 yang artinya termasuk
pada kriteria yang baik, berdasarkan hasil evaluasi dan analisis yang dilakukan, terdapat siswa yang memiliki
nilai dalam kategori baik, cukup dan perlu pendampingan. Pekerjaan siswa dalam kategori baik ada 22 orang,
kategori cukup 8 orang dan kategori perlu pendampingan ada 6 orang. Hal ini menunjukkan bahwa pembuatan
seni kolase siswa sudah baik.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
A. Koesoema, D. 2007. Pendidikan Karakter:
Strategi Mendidik Anak Di Zaman Global. Jakarta:
PT Grasindo, anggota lkapi - ISBN 978 -979-081
-0.
Abadi, T, W. 2016. Aksiologi: Antara Etika, Moral,
Dan Estetika. Sidoarjo: Jurnal ilmu komunikasi.
Vol 4 No 2 (2016): Maret, ISSN 2302-6790.
https://doi.org/10.21070/kanal.v4i2.1452
Altafzani, D. H., Arga, H. S. P., dkk. 2020. Analisis
Pembelajaran Daring Membuat Seni Kolase
Menggunakan Model Project Based Learning Pada
Masa Pandemi Covid – 19. Siliwangi: Jurnal Ilmiah
P2M STKIP Siliwangi 7 (2), 185-191, 2020. ISSN
Online: 2580-7706, Cetak ISSN: 2355-9004.
https://doi.org/10.22460/p2m.v7i2p%25p.2006
Ardiansyah, A. A., & Nana, N. 2020. Peran Mobil
Learning Sebagai Inovasi Dalam Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Di
Sekolah. Singaraja: Ejournal.undiksha.ac.id –
Indonesia Journal Of Educational Research and
Review
(1),
-56,
http://dx.doi.org/10.23887/ijerr.v3i1.24245
Asnawan, A. 2019. Application Of Learning The
Kooperatif Tipe Talking Stick. Jember: Jurnal
Auladuna – Jurnal Prodi Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah 1 (1), 78-90, 2019. P-ISSN :
-1269,
E-ISSN:
http://doi.org/10.36835/au.vlil.164
-9523.
Darmalaksana, W. 2020. Metode Penelitian
Kualitatif Studi Literatur Dan Studi Lapangan.
Bandung: Perpustakaan Digital Pracetak UIN
Sunan
Gunung
Djati
Bandung,
http://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/32855
Habibah, S. O. 2019. Pengembangan Bahan Ajar
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis
Budaya Lokal Lampung Materi Seni Rupa Mata
Pelajaran Seni Budaya Dan Prakarya (SBDP)
Kelas V SD/MI. Lampung: UIN Raden Intan
Lampung.
Irsyad, T., Wuryandini. E., dkk. 2020. Analisis
Keaktifan Mahasiswa Dalam Proses Pembelajaran
Statistika
Mulitvariat.
Singajara:
Ejournal
Undiksha – Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha
(1),
-96,
http://dx.doi.org/10.23887/jjpe.v12i1.24294
Julaeha, S. 2019. Problematika Kurikulum Dan
Pembelajaran Pendidikan Karakter. Banjar: Jurnal
Penelitian Pendidikan Islam. [SL] 7 (2), 157-182,
https://doi.org/10.366667/jppi.v7i2.367
Nurhayati, N. 2020. Peningkatan Hasil Belajar
Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran
Kooperatif. Semarang: Janacitta – Journal Of
Primary And Childrn’s Educations 3 (1), 2020.
http://dx.doi.org/10.35473/jnctt.v3i1.633
Pakpahan, R., & Fitriani, Y. 2020. Analisa
Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam
Pembelajaran Jarak Jauh Di Tengah Pandemi
Virus Corona Covid-19. Jakarta: Jurnal of
Information System, Applied, Management,
Accounting and Research 4 (2), 30-36, 2020.
http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php.jisa
mar
Patton, M. Q. 2009. How To Use Qualitative
Methods In Evaluation. Yogyakarta: Online Public
Access Catalog – Perpustakaan Nasional Republik
Indonesia. Penerjemah: Budi Puspo Priyadi,
Penyunting: Kamdani, Pustaka Pelajar – ISBN
-2458-91-3.
Prijowuntato, S. W. 2020. Evaluasi Pembelajaran.
Yogyakarta: Sanata Dharma University Press.
Putrama, I. M., Dantes, G. R., dkk. 2020. Pelatihan
Dasar Augmented Reality Bagi Guru. Singaraja:
Proceeding Senadimas Undiksha, 199 – 205, 2020 – ISBN 978-623- 7482-47-5.
Santika, I. W. E. 2020. Pendidikan Karakter Pada
Pembelajaran
Daring.
Singaraja:
Ejournal.undiksha.ac.id – Indonesia Values and
Character Education Journal 3 (1), 8-19, 2020.
http://dx.doi.org/10.23887/ivcej.v3i1.27830
Artikel Pengembangan Kurikulum
STKIP Widyaswara Indonesia
Sariyani, N, N., Gara, I, W., dkk. 2021. Penggunaan
Aplikasi Zoom Meeting Pada Pembelajaran Agama
Hindu Dan Seni Budaya Di Masa Pandemi.
Singaraja: Jurnal Pendidikan Seni Rupa Undiksha
(3),
-148,
http://dx.doi.org/10.23887/jjpsp.v11i3.40882
Sobandi, B. 2008. Karakteristik Lukisan / Gambar
Anak. Solo: Maulana Offset.
Susanto, J. 2008. Sarjana Dan Intelektual.
Pangkalpinang:
Scholar.google.com.
http://www.ubb.ac.id/menulengkap.php?judul=Sa
rjana%20dan%20Intelektualitas&&
nomorurut_artikel=221
Sumanto, S., & Sukamti, S. 2020. Pelatiahan Seni
Budaya Dan Prakarya Untuk Meningkatkan
Kualitas Pembelajaran Seni Rupa Bagi Guru SD Di
Kecamatan Ponorogo Kabupaten Ponorogo.
Ponorogo: Abdimas Pedagogi – Jurnal Ilmiah
Pengabdian Kepada Masyarakat 3 (2), 102-117,
http://dx.doi/10.17977/um050v3i2p102
Sumanto, S., Gipayana, M., dkk. 2017. Kerajinan
Tangan Di Blitar Sebagai Sumber Belajar Seni
Budaya Dan Prakarya (SBdP) Sekolah Dasar.
Malang: Jurnal Sekolah Dasar: Teori Kajian dan
Praktik Pendidikan, ISSN 0854-8285 dan EISSN
-1983. http://journal2.um.ac.id/index.php/sd
Syaparuddin, S., Meldianus, M., dkk. 2020. Strategi
Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Motivasi
Belajar Pkn Peserta Didik. Sulawesi: Mahaguru –
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1 (1), 30
, 2020.
Syarifudin,
A.
S.
Impelementasi
Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Mutu
Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Sosial
Distancing. Madura: Jurnal Pendidikan Bahasa
Dan Sastra Indonesia Metalingua 5 (10, 31-34,
https://doi.org/10.21107/metalingua.v5i1.7072
Syarif, I., & Syaparuddin, S. 2017. Implementasi
Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Hasil
Belajar Siswa Mata Pelajaran Ips Kelas IV.
Enrekang: Edumaspul – Jurnal Pendidikan (1), 48 –
,
https://doi.org/10.33487/edumaspul.v1i1.40
Wati, R., & Iskandar, W. 2020. Analisis Materi
Pokok Seni Budaya Dan Prakarya (SBdP) kelas IV
MI/SD. Samarinda: Jurnal Penelitian dan
Pembelajaran,
-159,
http://doi.org/10.21093/twt.v7i3.2581
Yasmin, M., & Syahril, S. 2020. Pembangunan
Pendidikan Merdeka Belajar (telaah metode
pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education
(1),