PENGARUH KEBIJAKAN PENDIDIKAN TERHADAP PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI INDONESIA
Main Article Content
Abstract
Proses pembelajaran yang dilaksanakan di sebuah Lembaga Pendidikan membutuhkan kurikulum. Ketika terjadi perubahan pada kurikulum, dibutuhkan sebuah proses yang melibatkan seluruh stake holder, bermula dari munculnya kesadaran bahwa perubahan itu selalu terjadi dalam siklus kehidupan bermasyarakat. Jenis penelitian ini adalah studi literatur. Data diambil dari bahan-bahan materi yang bersumber dari buku, jurnal dan sumber lainnya yang terkait dengan pendidikan terutama bidang kurikulum. Adapun teknik analisis yang digunakan yaitu content analysis. Hasil kajian menunjukan bahwa sistem pendidikan Indonesia telah beberapa kali mengalami perubahan kurikulum. Perubahan kurikulum dapat membawa dampak positif dan negatif bagi kualitas sebuah pendidikan. Dampak positifnya yaitu pelajar dapat belajar dengan mengikuti perkembangan zaman yang semakin maju. Sementara dampak negatifnya adalah perubahan kurikulum yang begitu cepat menimbulkan masalah-masalah baru seperti menurunnya prestasi peserta didik. Berdasarkan bahasan, dapat disimpulkan bahwa perubahan kurikulum perlu disikapi dengan menjadikannya cambuk untuk memperoleh hasil yang lebih baik dan mampu bersaing dalam Dunia Pendidikan baik di tingkat nasional maupun internasional.
Downloads
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Arifin, Zainal. (2011). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum.
Bandung: Remaja Rosda karya.
Crow, Lester D. & Crow, Alice. (1958). Educational Psychology. New York: American Book Company, Rivesed Edition.
Elmore, R & Sykes, G. (1992). Curriculum policy. In Philip W. Jackson (Ed.), Handbook of research on curriculum: A project of the American
Langgulung, Hasan. (2003). Asas-asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka AlHusna Baru.
Lundeberg, M.A., and Levin, B.B. (2003). Prompting the development of preservice teachers: beliefs through cases, action research, problem- based learning, and technology", in J Raths and A McAninch (eds), Teacher Beliefs and Classroom Performance: The Impact of Teacher Education, Information Age Publishing. Greenwich: CT.
Nasution. (2009). Asas- asas Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara.
Richard, Jack C. (2001). Curriculum Development Language Teaching.
Cambridge: Cambridge University Press.
Soetopo, Hendyat & Soemanto, Wasty. (1991). Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum: Sebagai Substansi Problem Administrasi
Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2012). Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya
Syahril & Ilyas, Asmidir. (2009). Profesi Pendidikan. Padang: UNP Press. Yuliah, Elih. (2020). Implementasi Kebijakan Pendidikan. Jurnal At-Tadbir:
Media Hukum Dan Pendidikan, 30(2), 129-153.