Pengembangan Kurikulum dalam Memaksimalkan Kualitas Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar

Abstract

Pengembangan kurikulum dalam rangka memaksimalkan pendidikan karakter di SD Negeri 24 Lundang sangat penting untuk di laksanakan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengembangan kurikulum dalam memaksimalkan pelaksanaan pendidikan karakter, mengetahui apa saja kegiatan yang terdapat dalam kurikulum yang mendukung pelaksanaan  peningkatan pendidikan karakter, serta mengetahui apa saja faktor yang mendukung da menghambat dalam peningkatan pendidikan karakter melalui pengembangan kurikulum di SD Negeri 24 Lundang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Proses pengumpulan data dilakukan  dengan melihat secara langsung obyek atau observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pengembangan kurikulum dalam memaksimal pendidikan karakter di SD Negeri 24 Lundang adalah dengan memasukan pendidikan karakter pada materi nasional, materi lokal, gerakan moral, gerakan literasi, pendidikan life skills, pendidikan bisnis, pendidikan berorientasi  lokal/global. Kegiatan dalam kurikulum dalam memaksimalkan pendidikan karakter yaitu dengan membahwa semua kegiatan di SD Negeri 24 Lundang untuk selalu memeksimalkan pendidikan karakter siswa. Faktor yang mendukung adalah semua Guru dan kependidikan SD Negeri 24 Lundang, orang tua siswa, panitia sekolah, dan warga sekitar sekitar yang selalu membantu berperan baik secara langsung maupun tidak langsung dalam memaksimalkan pendidikan karakter siswa, sedangkan faktor yang menghalangi adalah pengaruh dari luar sekolah sehingga memaksimalkan peningkatan karakter menjadi agak lama dan kurang sesuai dengan pengembangan kurikulum di SD Negeri 24 Lundang.