Penggunaan Media Jam Analog Berbasis Project Based Learning (PjBL) Efektif Meningkatkan Prestasi Belajar Satuan Waktu Matematika Sekolah Dasar
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Satuan waktu merupakan matematika dasar yang harus dikuasai siswa. Siswa dapat mempelajari satuan waktu nyata dengan menggunakan alat bantu visual seperti jam analog. Pembelajaran berbasis proyek melibatkan siswa mengerjakan proyek aktual (PjBL). Tujuannya untuk mengetahui seberapa baik prestasi belajar satuan waktu matematika sekolah dasar dapat ditingkatkan dengan efektif menggunakan media jam analog berbasis Project Based Learning (PjBL). Desain kuasi-eksperimental dalam metodologi kuantitatif digunakan. Kelompok eksperimen dan kelompok kontrol adalah dua kelompok siswa yang dijadikan sampel. Kelompok kontrol mendapat pembelajaran matematika tanpa menggunakan media jam analog berbasis proyek (PJBL), kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran matematika dengan menggunakan media jam analog berbasis proyek (PjBL). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar satuan waktu matematika siswa sekolah dasar antara kelompok eksperimen yang menggunakan media jam analog berbasis proyek (PjBL) dan kelompok kontrol yang tidak menggunakan media jam analog berbasis proyek (PjBL). Kelompok eksperimen menunjukkan prestasi belajar yang lebih baik. Media jam analog menggunakan Project Based Learning (PjBL) terbukti efektif meningkatkan prestasi belajar matematika satuan waktu sekolah dasar.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Asmani, M.Jamal. (2014). 7 Tips Aplikasi PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan). Jogjakarta: Diva Press.
Daryanto & Raharjo. 2012. Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Istarani, 2011. 58 Model Pembelajaran Inovatif (Reverensi Guru Dalam Menentukan Model Pembelajaran). Medan: Media Persada.
Bayu Sugiarti, EI (2020). Implementasi Model Pmbelajaran Project Based Learning (PjBL) Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika,
Natty, RA, Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Peningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based LearningDi Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1082–1092.
Nurhadiyati, A., Rusdinal, & Fitria, Y. (2021). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3829–3840.
Wahyuddin, W., Satriani, S., Rusdin, NQ, & Nurwidiani, N. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 7(2), 85.