Penggunaan Model Discovery Learning Guna Menciptakan Kemandirian Dan Kreativitas Peserta Didik
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Dalam kegiatan belajar mengajar, model pembelajaran merupakan bagian penting dari perangkat pembelajaran
yang harus dipersiapkan oleh guru sebelum mengajar. Model pembelajaran yang tersedia pun bermacam-macam,
sesuai dengan fungsinya masing-masing. Salah satu model pembelajaran yang banyak digunakan adalah model
Discovery Learning. Model pembelajaran ini menjadikan siswa lebih aktif, dapat berpikir lebih kritis,
mengembangkan kreativitas, dan juga menjadikan siswa lebih mandiri. Model Discovery Learning menjadikan
siswa lebih terlibat dalam kegiatan pembelajaran dan guru hanya sebagai fasilitator dalam pembelajaran. Dengan
begitu, siswa dapat lebih nyaman dan terstimulasi dalam pembelajaran dengan menggunakan model Discovery
Learning ini
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Ana,
N.
Y.
(2019). Penggunaan Model
Pembelajaran Discovery Learning Dalam
Peningkatan Hasil Belajaran Siswa Di
Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Ilmu
Pendidikan,
(2),
https://doi.org/10.24036/fip.100.v18i2.31
000-000
Cintia, N. I., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018).
Penerapan Model Pembelajaran Discovery
Learning
Untuk
Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Hasil
Belajar Siswa. Perspektif Ilmu Pendidikan,
(1),
https://doi.org/10.21009/pip.321.8
Dari, F. W., & Ahmad, S. (2020). Model Discovery
Learning Sebagai Upay Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Siswa SD. Jurnal
Pendidikan
Tambusai, 4(2014), 1469
https://www.jptam.org/index.php/p
tam/article/view/612
FAJRI, Z. (2019). Model Pembelajaran Discovery
Learning Dalam Meningkatkan Prestasi
Belajar Siswa Sd. Jurnal IKA PGSD (Ikatan
Alumni
PGSD)
UNARS,
(2),
https://doi.org/10.36841/pgsdunars
.v7i2.478
Hakim’s, L., & Safi`i, I. (2021).
Efektivitas
Evaluasi Hasil Belajar Bahasa Indonesia
Melalui Aplikasi Google Form. BAHTERA :
Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra,
(2),
–156.
https://doi.org/10.21009/bahtera.2 2.0
Hanna, H. (2014). Pembelajaran Bahasa
Indonesia
Mau Dibawa Ke Mana?
BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan
Sastra, 564, 1–73.
Juhri, S. (2020). Penerapan Mode Learning Untuk
Melningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Ix
Pada Pembelajaran Ipa. BIO EDUCATIO :
(The Journal of Science and Biology
Education),
(2),
–380.
https://doi.org/10.31949/be.v5i2.25 97
ICENI (Insan Cita Pendidikan)
Volume X, Nomor X, XXX, XXX (XXX-XXX)
Lustyantie, N., Emzir, E., & Akbar3, A. (2015).
Evaluasi Kualitas Pembelajaran Bahasa Di
Sma Sederajat Di Dki Jakarta. BAHTERA :
Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra,
(1),
–15.
https://doi.org/10.21009/bahtera.14 1.01
Medianty. (2018). Penerapan Model Discovery
Learning Dengan Menggunakan Media
Video Untuk Meningkatkan Aktivitas
Belajar Dan Hasil Belajar Siswa. ALOTROP:
Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kimia, 2(1),
–65.
https://ejournal.unib.ac.id/index.php/alot
ropjurnal/article/view/4689
Prilliza, M. D., Lestari, N., Merta, I. W., &
Artayasa,
I.
P.
(2020).
Efektivitas
Penerapan Model Discovery Learning
Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pijar
Mipa,
(2),
https://doi.org/10.29303/jpm.v15i2 .1544
Putri, I. S., Juliani, R., & Lestari, I. N. (2017).
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery
Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Dan
Aktivitas Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika,
(2), 91–94
Rosdiana, Boleng, D. T., & Susilo. (2017)
Pe.ngaruh Penggunaan Model Discovery
Learning Terhadap Efektivitas Dan Hasil
Belajar
Siswa.
,
–1064.
http://journal.um.ac.id/index.php/j ptpp/
Rutonga, R. (2017). PENERAPAN
MODEL
DISCOVERY
LEARNING
UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA
Rudi Rutonga Pendidikan sangat berperan
penting dalam pengembagan Sumber Daya
Manusia , dengan pembahruan dan
peningkatan kecangihan ilmu pengetahuan ,
saat ini membuat bangsa Indones. 1(2).