PEMANFAATANPROGRAMLITERASI SEKOLAHDALAMMENINGKATKAN KEMAMPUANMEMBACASISWASEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.00000/fnx8mw16Keywords:
Literasi, Membaca, Sekolah Dasar, Progrsm literasiAbstract
Program literasi sekolah merupakan salah satu upaya strategis dalam meningkatkan kemampuan membaca
siswa sekolah dasar. Kemampuan membaca yang baik menjadi dasar bagi keberhasilan siswa dalam memahami
berbagai mata pelajaran. Namun, rendahnya minat baca dan keterbatasan kegiatan literasi di sekolah masih
menjadi kendala dalam pengembangan kemampuan membaca siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji
pemanfaatan program literasi sekolah dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar. Metode
yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber seperti buku dan jurnal yang
relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa programliterasi sekolah, seperti kegiatan membaca 15 menit sebelum
pembelajaran, pojok baca, dan gerakan membaca bersama, dapat meningkatkan minat baca, pemahaman
bacaan, serta keterampilan berpikir kritis siswa. Dengan pelaksanaan yang konsisten dan dukungan dari guru
serta lingkungan sekolah, program literasi sekolah mampu memberikan dampak positif terhadap peningkatan
kemampuan membaca siswa secara signifikan.
References
Arrahmi, R., Sari, D. P., & Putra, A. (2025). Implementasi program literasi sekolah dalam
meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar,
(1), 45–56.
Kemendikbud. (2023). Panduan gerakan literasi sekolah di sekolah dasar. Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Lestari, I., Yuliana, D., & Pratama, R. (2023). Pengaruh program literasi sekolah terhadap minat baca
siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(2), 1123–1130.
Lestari, I., Yuliana, D., & Pratama, R. (2024). Peningkatan kemampuan membaca melalui kegiatan
literasi di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 223–231.
Nugraha, A., & Juniayanti, R. (2024). Strategi penguatan literasi membaca dalam implementasi
kurikulum merdeka. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Riset, 4(1), 15–25.
Nurini, S. (2024). Pengembangan lingkungan literasi dalam meningkatkan kemampuan membaca
siswa sekolah dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(2), 78–89.
Tampubolon, H. (2024). Efektivitas kegiatan membaca 15 menit terhadap peningkatan kemampuan
literasi siswa. Jurnal Basicedu, 8(3), 1456–1464.
Yuda, M., & Rosmilawati, I. (2023). Analisis kemampuan literasi membaca siswa berdasarkan hasil
PISA. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Riset, 3(2), 98–107.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
