PENGARUH GADGET TERHADAP ASPEK-ASPEK PERKEMBANGAN ANAK USIA 3-4 TAHUN”

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang pesat membawa perubahan signifikan dalam pola interaksi dan pembelajaran anak usia dini, khususnya terkait penggunaan gadget. Penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh penggunaan gadget terhadap aspek-aspek perkembangan anak usia 3-4 tahun di PAUD, meliputi aspek kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan fisik. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek 11 anak usia 4–6 tahun beserta orang tua mereka, melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget dengan pendampingan orang tua dan konten edukasi yang tepat dapat meningkatkan kemampuan pengenalan huruf, angka, kosakata, dan nilai moral pada anak. Namun, penggunaan gadget yang berlebihan dan tanpa pengawasan berdampak negatif terhadap fokus belajar, interaksi sosial, keterampilan motorik kasar, serta kesehatan mata dan postur tubuh anak. Paparan konten yang tidak sesuai juga dapat memicu perilaku negatif. Oleh karena itu, pengaturan durasi penggunaan, seleksi konten, serta pendampingan aktif dari orang tua dan pendidik sangat diperlukan untuk memaksimalkan manfaat gadget sekaligus meminimalkan dampak buruknya. Penelitian ini memberikan rekomendasi penting bagi keluarga dan lembaga pendidikan dalam mengelola penggunaan teknologi digital pada anak usia dini.