EFEKTIVITAS MEDIA DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN BERBAHASA SISWA
DOI:
https://doi.org/10.00000/g3fg6886Keywords:
media digital, kemampuan berbahasa, pembelajaran bahasa, literasi digital, pendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas media digital terhadap kemampuan berbahasa siswa dalam konteks pembelajaran bahasa di sekolah. Media digital telah menjadi bagian penting dalam dunia pendidikan seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi dan meningkatnya penggunaan perangkat digital di kalangan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang relevan, seperti artikel jurnal, buku akademik, dan hasil penelitian terdahulu yang membahas penggunaan media digital dalam pembelajaran bahasa. Hasil kajian menunjukkan bahwa media digital memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan berbahasa siswa, khususnya pada aspek menyimak, membaca, berbicara, dan menulis. Media digital mampu meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan aktif siswa, serta memberikan paparan bahasa yang lebih luas dan kontekstual. Namun demikian, efektivitas media digital sangat dipengaruhi oleh kompetensi guru, kesiapan siswa, ketersediaan sarana dan prasarana, serta desain pembelajaran yang digunakan. Oleh karena itu, pemanfaatan media digital perlu dirancang secara terintegrasi dan didukung oleh berbagai pihak agar dapat memberikan hasil yang optimal. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis dalam pengembangan kajian pembelajaran bahasa berbasis teknologi serta kontribusi praktis bagi guru dan institusi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa.
References
Annisa, Maryam Nur, Muhammad Rifki, R. Taufiqurrochman, and Abdul Muntaqim Al. 2023. “Tekhnologi Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Kabupaten Gorontalo.” Journal of Linguistics and Language Teaching 6(2):378–88.
Hasan, Martadi, and Liani Farida. 2025. “Efektivitas Program Multibahasa Dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa SD Di Era Digital.” Journal of Linguistics and Language Teaching 1(1):17–21.
Masitoh, Maharani Dewi, and Arief Cahyo Utomo. 2024. “Pengembangan Media Pembelajaran Macromedia Flash Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Di Sekolah Dasar.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 13(2):2535–48.
Naution, Asrin, U. I. N. Sunan, Kalijaga Yogyakarta, Pendidikan Guru, Madrasah Ibtidaiyah, and U. I. N. Sunan. 2024. “Pendidikan Dan Bahasa : Efektivitas Kemampuan Multibahasa Siswa Sekolah Dasar Di Era Digital.” Jurnal Abdidas 4(1):31–44.
Nofita, Diandra, Cerillia Nanda Ocktaviani, and Fadila Suciana. 2025. “Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Digital Video Animasi Terhadap Kemampuan Menyimak Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar.” Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya 3(April):239–47.
Praditha, Nandini, Lalu Hamdian Affandi, and Muhammad Sobri. 2024. “Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Keberagaman Suku Sasak.” Journal of Classroom Action Research 6(2).
Prandika, Dendik Dwi. 2023. “Efektivitas Cerita Digital Pada Kemampuan Menulis Di Sekolah Dasar Negeri The Effectiveness of Digital Stories on Writing Skills in Public Primary School.” Cendekiawan 5(2):169–83. doi: 10.35438/cendekiawan.v5i2.355.
Septiani, Melinda, and Moh Irawan Zain. 2024. “Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV.” Journal of Classroom Action Research 6(1).
Szataniak. 2025. “Melatonin as the Missing Link between Sleep Deprivation and Immune Dysregulation: A Narrative Review.” International Journal of Molecular 26(14):6731.
Wulandari, Sri, Sri Fatmaning Hartatik, and Trisnian Ifianti. 2020. “Efektifitas Youtube Sebagai Media Pembelajaran Digital Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Di Desa Inggris Singosari.” ROSIDING SEMINAR NASIONAL IKIP BUDI UTOMO 05:302–8.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
