PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 1 SD
DOI:
https://doi.org/10.00000/sha3n405Keywords:
Pendekatan Komunikatif, Pengajaran, Bahasa IndonesiaAbstract
Metode komunikatif dalam pengajaran bahasa Indonesia bertujuan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa di lingkungan resmi maupun tidak resmi. Beberapa ciri dari metode komunikasi mencakup peran pengajar, media pembelajaran, dan tujuan pendidikan, dengan penekanan pada siswa sebagai fokus utama dalam belajar. Berbagai jenis penelitian yang dapat dilaksanakan untuk memahami pendekatan ini antara lain Penelitian Tindakan Kelas yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dapat berupa ujian, serta pengamatan terhadap aktivitas siswa dan guru. Analisis data dapat dilaksanakan untuk menilai kemajuan kemampuan bahasa siswa melalui pendekatan yang komunikatif.
References
Alamsyah. (2023). Strategi Efektif dalam Pembelajaran Bahasa Asing. Yogyakarta: CV Ananta Vidya.
Khair, U. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan sastra (BASASTRA) di SD dan MI. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 81.
Tansliova, L., Hutagalung, T., Sari, Y., & Prasasti, T. I. (2025). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Padang: CV. Gita Lentera.
Wani, A. S., Yasmin, F. A., Rizky, S., Syafira, S., & Siregar, D. Y. (2024). Penggunaan Teknik Observasi Fisik dan Observasi Intelektual Untuk Memahami Karakteristik Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3737–3743.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
