Penyesuaian Kurikulum dengan Kebutuhan Siswa

Abstract

i era globalisasi, paradigma pendidikan berubah. Ini terutama terkait dengan mengubah kurikulum untuk memenuhi kebutuhan yang beragam dari siswa. Pembelajaran saat ini berfokus pada peserta didik, merangkul keberagaman, dan menekankan pengalaman siswa yang sebenarnya. Kurikulum harus disesuaikan dengan mempertimbangkan karakteristik masing-masing institusi, sekolah lingkungan hidup dan ekosistem, dan kebutuhan dan preferensi siswa di lingkungan sekolah. Mengembangkan kurikulum yang responsif terhadap perubahan teknologi dan sesuai dengan kebutuhan siswa yang beragam adalah salah satu tantangan yang masih perlu diselesaikan saat menerapkan kurikulum di era modern. Studi literatur ini dilakukan dengan membandingkan dan menarik kesimpulan dari berbagai buku, jurnal, dan penelitian sebelumnya tentang hasil yang diperlukan untuk mengembangkan kurikulum pembangunan yang beradaptasi dengan perkembangan teknologi dan sosial di abad ke-21. Kurikulum harus memenuhi kebutuhan berbagai siswa dan menentukan tujuan pembelajaran yang relevan. Selain itu, evaluasi harus dilakukan untuk efektivitas dan kesesuaian kurikulum. Kurikulum yang berkelanjutan harus memberikan pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai yang relevan dalam konteks global, teknologi, dan sosial. Pendekatan terpadu untuk pengembangan kurikulum di abad ke-21 dapat membantu siswa memperoleh keterampilan yang diperlukan oleh masyarakat yang semakin kompleks dan terhubung. Responsif kurikulum harus mempertimbangkan perubahan, baik lokal maupun global, dan menilai dan mengukur tujuan pembelajaran untuk kelayakan dan efektivitas kurikulum.