PENGARUH APLIKASI TIKTOK BAGI REMAJA DITINJAU DARI PSIKOLOGI PENDIDIKAN
Main Article Content
Abstract
Pembinaan pendidikan merupakan suatu terobosan yang cukup baik bagi sekolah dan seluruh lembaga pendidikan. Dengan demikian, muncullah penggarapan aplikasi media sosial dan sejenisnya untuk meningkatkan kompetensi bangsa. Sebagai salah satu aplikasi paling berpengaruh dalam beberapa tahun terakhir, TikTok menjadi fenomena baik di dunia digital maupun dunia pendidikan dengan mayoritas pengguna aktifnya di seluruh dunia adalah remaja. Di Indonesia sendiri, popularitas TikTok dipertanyakan dan semakin menjadi perhatian nasional, yang oleh sebagian besar orang dianggap sebagai ‘keterbelakangan dan ancaman’ bagi generasi muda. Studi literatur ini bertujuan untuk mengetahui kredibilitas dan lebih menegaskan kebenaran kekhawatiran tersebut dengan melihat studi relevan yang tersedia. Tujuannya adalah untuk menemukan dan menganalisis temuan-temuan tersebut, dan pada akhirnya, memberikan beberapa temuan baru mengenai masalah ini. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa TikTok memiliki dua efek samping, positif dan negatif. Hal positifnya adalah hidup berdampingan secara harmonis dengan sistem pendidikan modern dimana media ICT menjadi alat untuk meningkatkan proses pembelajaran di sekolah. Sisi positif tersebut mencakup peningkatan dalam beberapa aspek seperti literasi dan kesadaran digital dengan topik modern, peningkatan harga diri dan kepercayaan diri, serta biaya yang lebih murah secara umum. Sementara itu, sisi negatifnya juga menunjukkan keburukannya dengan cara yang berbeda-beda berdasarkan temuannya. Hal-hal seperti meningkatnya waktu yang dihabiskan untuk menggunakan aplikasi (TikTok), terus-menerus kehilangan fokus, kesehatan mental dan fisik yang buruk, dan tingginya kerentanan terhadap paparan konten buruk adalah kelemahan dari media sosial yang sangat populer ini.
Downloads
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Aresti, N. G., Lukmantoro, T., & Ulfa, N. S. (2023). Pengaruh Tingkat Fear of Missing Out (FoMO) dan Tingkat Pengawasan Orang Tua terhadap Tingkat Kecanduan Penggunaan TikTok pada Remaja. Interaksi Online, 11(3), 272-284.
Adawiyah, D. P. R. (2020). Pengaruh penggunaan aplikasi tiktok terhadap kepercayaan diri remaja di kabupaten sampang. Jurnal komunikasi, 14(2), 135-148.
Alderman, E. M., Breuner, C. C., Grubb, L. K., Powers, M. E., Upadhya, K., & Wallace, S. B. (2019). Unique needs of the adolescent. Pediatrics, 144(6).
Dahliana, D., Supriatin, A., & Septiana, N. (2022, July). Literature study: the impact of the use of tik tok application on education in indonesia. In Proceeding International Conference on Islam and Education (ICONIE) (Vol. 2, No. 1).
Digital 2023: Global overview report — DataReportal – Global digital insights. (2023, February 4). DataReportal – Global Digital Insights. https://datareportal.com/reports/digital-2023-global-overview-report
García-Carrión, R., Villarejo-Carballido, B., & Villardón-Gallego, L. (2019). Children and adolescents’ mental health: a systematic review of interaction-based interventions in schools and communities. Frontiers in psychology, 10, 918.
Hariansyah. (2018). Millenials “Bukan Generasi Micin”.Jakarta: Guepedia
Indonesia: Smartphone users 2028. (2023, July 25). Statista. https://www.statista.com/forecasts/266729/smartphone-users-in-indonesia
Kusuma, P. W. (2020). Di Balik Fenomena Ramainya TikTok di Indonesia, https://tekno.kompas.com/read/2020/02/25/11180077/di-balik-fenomena-ramainya- tiktok- diindonesia?page=all
Lin, Z. (2023). Analysis of the Psychological Impact of Tiktok on Contemporary Teenagers. In SHS Web of Conferences (Vol. 157, p. 01024). EDP Sciences.
Loeziana Uce (2021). Urgensi Pembekalan Pedagogik Kepada Orang Tua. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak.
Magdalena, I., Tillova, M. H., & Yuningsih, R. (2023). Pengaruh Tiktok Terhadap Perkembangan Mental dan Intelektual Remaja. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 4106-4113.
Montag, C., Yang, H., & Elhai, J. D. (2021). On the psychology of TikTok use: A first glimpse from empirical findings. Frontiers in public health, 9, 641673.
Yélamos-Guerra, M. S., García-Gámez, M., & Moreno-Ortiz, A. J. (2022). The use of Tik Tok in higher education as a motivating source for students. Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, (38), 83-98.
Yuliana, L., Hutagaol, M. I., Hutabarat, N. S., Rahmawati, R., & Daulay, I. K. (2023). The Impact of Tiktok's Online App Used on Learning Interest among High School Students. INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa, 10(1), 208-219.